7月13日，蘇州工業園區斜塘街道東韻社區牽頭聯動蘇州大學社會學院“蕓香護卷，文潤江南”地方古籍活化實踐團，繼續推出兩場本土傳統文化主題實踐活動，以《蘇州府志》《南詞引正》《山歌》等蘇州本土珍貴古籍為核心依托，融合古籍導讀、詩詞品讀、創意繪畫、戲曲體驗等多元沉浸式形式，帶領轄區青少年讀懂水鄉石橋承載的建筑文脈，聆聽流淌千年的江南吳音，讓藏于典籍中的蘇州文化跳出書頁、立體可感。

研閱方志古卷，解鎖橋韻根脈

上午的水鄉橋韻課堂以《蘇州府志·橋梁卷》與歷代詠橋經典詩詞為核心史料，社區聯動實踐團搭建起“沉浸式科普+創意實踐”的完整本土文化學習體系。活動開場，一段專屬定制的蘇州水鄉風光短片搭配寒山寺、寶帶橋的實景高清圖片，瞬間將孩子們帶入小橋流水的姑蘇意境，主持人結合課本中大家熟知的古詩《楓橋夜泊》拋出引導問題，巧妙引出本次課程依托的核心史料《蘇州府志》，快速拉進孩子們與古老典籍之間的距離。

整個科普講解層層遞進，主講人娓娓道來，逐段解讀《蘇州府志》中記載蘇州水網分布、造橋發展歷史的原文內容，從城市水文、古代城建的雙重角度解開“蘇州河道縱橫、古橋遍布全城”的內在奧秘；活動帶領孩子們細細品讀《楓橋夜泊》的詩句內涵，闡釋這首古詩如何賦予楓橋跨越千年的文化盛名，延伸講述寶帶橋修建背后王仲舒捐出朝帶籌資造橋的動人歷史典故，課堂上孩子們齊聲誦讀相關詩詞，讓沉淀千年的橋韻伴著瑯瑯書聲重新流淌在社區課堂之中。

手繪江南石韻，抒發少年詩意

理論學習環節結束后，社區提前劃分了分組創作區域，在實踐團志愿者的分組陪同下，孩子們化身“小小橋梁設計師”，以楓橋、寶帶橋的經典建筑形制為創作藍本，在畫紙上隨心勾勒烏篷船、楓樹、流水等標志性姑蘇元素，一幅幅充滿奇思妙想的古橋手繪作品陸續成型。不少孩子完成創作后主動上臺分享自己的設計思路，眼底滿是對水鄉古橋獨特風光的真切喜愛。

手繪創作結束后，社區接續設置了橋邊即興小詩創作環節，引導孩子們結合剛剛了解的古橋景致抒發內心真實感悟，大家用短短兩三行的靈動短句，直白表達對古橋之美的獨特感受，盡顯獨屬于少年的江南詩意。當紙筆復刻出古橋的精巧形制，方志與詩詞里的古橋徹底走出字里行間，江南流傳千年的匠心文脈，也經由這群少年人的親手描摹得到了鮮活傳承與接續。

聆聽吳音雅韻，承續活態文脈

經過短暫的中場休整，下午“古籍里的蘇州聲音”體驗課如期開講，社區聯動實踐團以《南詞引正》《山歌》兩部明代珍貴古籍為清晰線索，帶領孩子們探尋昆曲與吳語山歌背后藏著的活態江南。課堂主講人先是聚焦昆曲的發展源頭，介紹魏良輔所著的《南詞引正》——這部昆曲演唱理論的開山典籍，為了方便孩子們快速理解抽象的唱腔特點，特意以口感細膩柔和的水磨年糕類比昆曲“水磨腔”婉轉綿長的獨特唱腔，搭配經典昆曲選段的剪輯視頻，直觀展現昆曲的精美服飾與雅致唱腔之美。主講人還引入馮夢龍深入民間采風收集歌謠的歷史典故，帶領孩子們品讀《山歌》中的經典名句，在“不寫情詞不寫詩，一方素帕寄心知”的集體吟詠中，解鎖明代民間吳地情歌的獨特風韻。社區還特意準備了《昆曲》少兒繪本向孩子們做推薦，鼓勵大家后續前往圖書館借閱，拓寬戲曲閱讀積累的渠道。后續的團扇手工體驗環節里，孩子們將課堂上學到的昆曲紋樣、水鄉吳歌意象繪制于團扇之上，把剛聽過的耳邊戲曲轉化為看得見的創意文創，讓古籍文字、吳音唱腔與傳統手工完全融為一體。

下一步，斜塘街道東韻社區將持續深挖蘇州本土古籍資源，聯動專業團隊打造更多元的特色文化課堂，深入探索古籍活化與青少年文化教育的融合模式，讓封存于書卷之內的江南文脈，在一代代少年的傳承之中生生不息、煥發生機。

編輯 黃雅萱 李家豪

2026年7月14日